在合作探究中造就语文思维——李白诗歌活动课教学浅探

摘要

循着"以学生发展为本"的思想,创设和运用研究性课堂教学模式已成为当前教改的一项重大课题.李白诗歌研究性课堂教学,就是让学生对李白及其诗歌进行研究性学习,通过独立研究、合作研究及问题的引导,让学生自已动手,在查找、搜集、整理、研究的过程中获得并体验自己所需的信息材料,学会拓展自己的精神视野,加深自己的人文修养,充分激发想象力、创造力和思辨力,造就自己的语文思维.