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在中学数学教学中应变'教案'教学为'学案'教学

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摘要

通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习中主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动-探究"提供课堂时空.学案可分为:学习目标、诊断补偿、学习导航、知识小结、当堂达标测试等.

著录项

来源
《科技信息》 |2009年第1期|249|共1页
作者
杨桂林; 李香花;
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作者单位

阳高县中学;

山西大同037300;

阳高县第二中学;

山西大同037300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教案教学; 学案教学; 教学;

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