如何指导幼儿在活动中的实验记录

摘要

在幼儿园里,幼儿科学活动中的实验记录是教师在活动中为幼儿提供条件让他们用画图、符号或者少量的文字记录自己实验探索过程及实验结果的一种操作活动,它是幼儿园探索活动的重要组成部分,更是幼儿学习的一种手段.它对孩子们的成长发展具有重要的价值和意义.多年来,笔者在尝试着在科学活动中让孩子们对活动情况进行针对性的记录,深刻体会到记录在幼儿活动中的作用.通过对比,不难发现,有记录的幼儿能积极主动地参与活动全过程,他们明确活动的目的,专注细致地观察实验现象其表达探索的经验同无记录的幼儿比率高出30％-40％左右.要充分发挥记录的作用,教师的指导是关键.如何指导幼儿做好活动的记录?下面是笔者的做法和体会.