中级汉语口语教材情景语境设置情况考察——以《中级汉语口语》(第二版)为例

摘要

本文以《中级汉语口语》(第二版)为例,考察汉语中级口语教材情景语境设置情况.通过考察,我们发现该教材话题在生活领域中的分布较合理,符合循序渐进原则；课文话题与学生话题兴趣匹配度高,但分布不均匀；交际场景数量多、种类丰富,有利于学习者交际能力和语言运用能力的提高；课文形式以对话体为主,三册对话体的设置呈现阶梯差异,充分考虑了学习者的接受能力,但对短文体重视不够.