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杨晓红1; 段意瓶2; 邓金云2; 范兰云3;
[1]红河学院外国语学院 蒙自661100;
[2]惠州市光正实验学校 惠州516000;
[3]云南师范大学心理学系 昆明650092;
幼儿教师; 幼儿创造性; 培养;
机译:在无所不在的学习环境中设计具有创造性的解决问题的过程学习活动的协作学习,以培养创造性的思维技能
机译:创造性自我概念的动力学:创造性自我效能与创造性个人身份之间的变化和对等关系
机译:领导者对创造性偏差的反应:对随后的创造性偏差和创造性绩效的不同影响
机译:我在幼儿园(通过学习孩子的学习方式)所学到的(关于创造性思维)的全部知识
机译:在21世纪的作文教室中整合创造性和批判性思维,以培养出新的文学素养。
机译:未来卫生保健专业人员中有关以人为中心的护理的创造性话语与奖励依赖关系有关,而不与创造性的人格特征有关
机译:简述通过思维导图培养幼儿创造性思维
机译:培养创造性和批判性思考者
机译:创造性的药物包膜和制备创造性的药物包膜的方法
机译:社会学常规方法,用于创造性发挥创造力和繁育工作场所的内在性形成要素管理专家的素养
机译:为人们的创造力而进行货币兑换的方法,以刺激经济和创造性学习
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