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宋专茂; 吴强; 赵风雪;
广州师范学院;
广州510405;
学习成绩; 人格特征; 大学生; 心理教育; 心理障碍; 言语交际能力;
机译:在线互动是否可以提高学习成绩?大学生的感知和课程管理系统的实际使用对其学习成绩的影响
机译:研究在线标签对家教行为的影响及其对学习成绩差的大学生英语学习和动机的影响
机译:马来西亚吉隆坡大学生对电子学习和学习成绩的感知研究
机译:三种学习情境下不同人格特征对学习成绩的影响
机译:西班牙裔大学生的数学焦虑,学习习惯和数学学习成绩的研究。
机译:阿曼大学生的失踪恐惧与学习成绩的关系:描述性相关研究
机译:影响巴西大学生学习成绩的因素是认知风格和学习策略巴西大学生的认知风格和学习策略:对学习成绩的影响
机译:提高复杂任务的学习成绩和适应性
机译:利用学习者观看学习视频的视觉行为和学习成绩预测装置的学习成绩预测方法
机译:学习成绩评估方法和学习成绩评估系统
机译:学习成绩评价方法及学习成绩评价系统
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