核心素养背景下小学科学教师专业发展研究

摘要

小学科学的课堂教学,可以为小学生科学素养的形成打下良好基础,也是小学生近距离接触科学实验的重要途径。小学科学教师肩上担负着教书育人的重担,小学科学教师的教育水平直接影响小学生的科学学习质量。因此,小学科学教师要不断提高自身专业素质和专业能力,更好地完成教师教书育人的神圣使命。