户外游戏活动中幼儿规则意识培养的实践研究

摘要

随着科学育人观的大力推广，教师自觉在幼儿教育范畴中积极践行责任观念与质量意识，努力为幼儿创设一个主体化、感知化、启迪化、渐进化的生命成长环境，助力幼儿良好习惯的科学养成。同时，教师开始立足户外游戏去着重培养幼儿的规则意识，积极开发实施幼儿规则意识培养的教学价值，全面总结户外游戏与幼儿规则意识培养的契合性以及实施原则，深度考量立足户外游戏培养幼儿规则意识的实践方法，为幼儿打造一个有设计、有策略、有诱导、有目标、有效果的主体认知平台，切实培养幼儿的规则意识，加速幼儿的社会化发展。