小学数学应用题的教学策略和创新思维的培养探索

摘要

在核心素养教学背景下，培养学生的应用意识成为了数学教学中的重要目标。由于小学生的思维逻辑较为简单，缺少全面的数学思考，对于很多数学逻辑并没有较为深刻的理解和认识。因此，在小学数学教学的过程中，老师要适时更改教学的方式以及教学的内容，将学生的发展放在首位，激发学生的潜能，利用多角度、多思维的教学模式，引导学生对数学应用题形成多层次的了解，强化对数学应用类型题目的认识，让学生得到更加全面的教育。