核心素养视域下开展小学数学互动教学的策略分析

摘要

作为小学阶段的基础性课程，数学对提升学生的思维能力，培养学生良好的动手能力有重要影响。教师需要以发展学生的综合素质为基本目标，结合数学这门课程的抽象性和逻辑适当减轻学生的理解负担，逐步加强与学生之间的交流及沟通，打造多维互动课堂，凸显互动教学的优势。让学生能够深入感受数学学习的乐趣和奥秘，不再一知半解、走马观花。教学经验丰富的教师，从多个教学环节着手，一步一个脚印的引导学生，坚持环环相扣，坚持寓教于乐和因材施教的教育理念，全方位践行生本原则。围绕学生的薄弱点精心设置教学情境，组织安排小组学习活动，积极创新课后评价模式。借助多元性、层次性和梯度性作业来为学生查漏补缺，让学生保持良好的互动积极性，进而提升个人的数据核心素养。