指向核心素养的性质类'活动与探究'教学实践——以九年级'常见金属与氧气反应'活动探究指导为例

摘要

本文以九年级化学"常见金属与氧气反应"活动探究指导为例,围绕课程目标,从导学引领、情境激趣、探寻新知、建构归纳和拓展延伸等五个环节开展物质化学性质的探究指导,提出"多维导学→多样激趣→多环探寻→多向建构→多点延伸"的五步探究指导对策,以期有效地引领和帮助学生发展化学"科学探究与创新意识"核心素养.