施教之功，贵在引导

摘要

针对'3+2'高考模式,面对新时期高考新目标,恢复生物学科单独考试,面对150分值的试卷,教师在复习的时候要提高教学质量和效果,则关健在于指点引导。古人早已强调:'善教者,善导'。现代教学论认为,教学的真正含义是教师教学生如何'学'(即学法指导),培养学生的自学能力,挖掘学生的智力因素,发挥学生的潜能。导如得法,则事半功倍。导要得法,就得从实际出发,使不同学生均有所得。高三生物学教学,重在引导,导什么?如何导?笔者认为应从以下几方面着手。 1