运用元认知理论，提高学生学习化学的反思能力

摘要

新课程标准要求以转变学生的学习方式为突破口，以充分发挥学生在学习中的主体地位为目的。而反思性学习是建立在学生具有内在基础上的“想学”和建立在意志努力基础上的“坚持学”。元认知理论深化并拓展了反思的内涵。为此，指导学生进行反思性学习不仅是一种有效的自主学习，更是一种在新形势下促进有效化学教学的有效策略。