线上线下融合式教学方法在临床护理教学中的应用分析

摘要

线上线下融合式临床护理教学,以护理程序为核心,通过创设临床工作情景,引导学生进行角色扮演、开展以学生为中心的互动性反思,培养学生为病人提供个体化整体护理服务的能力.此教学模式不仅能够解决学生临床思维欠缺、课堂参与度不高的问题,而且能够激发学生的主观能动性,提升学生参与课堂教学活动的学习兴趣,加深其对疾病知识的掌握及患者心理情绪的理解.此外,通过设置新冠肺炎疫情防控相关护患沟通案例,把思政元素融入专业课堂,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的爱伤观念与临床思维.实践证明,学生对此教学模式的满意度较高,可见该教学模式在临床教学中具有较强的推广价值和借鉴意义.