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杨华梅;
喀什师范学院汉教部,新疆喀什844007;
维吾尔族学生; 介词“对”; 教学策略;
机译:与事件有关的汉语介词处理的潜在观察结果N280是汉语介词的特定成分吗?
机译:汉语介词及介词短语再演化的模式、动因与功用
机译:古代汉语和中世纪汉语的对象介词
机译:基于混合特征分类的汉语学生英语散文中介词错误纠正模型
机译:大脑中汉语介词处理的依赖性机制:事件相关电位的证据
机译:蒙古族学生学习汉语发音的难点及教学策略-基于对中国中学“希望汉语”教学的调查
机译:接下来是什么。国防不规则战争刍议。
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机译:基于使用服务提供商的服务时的风险评分方法的预防欺诈或误用的方法,预防欺诈或误用的系统以及用于预防欺诈或误用的移动通信网络
机译:中国符号结构元素,形成汉语符号结构元素的搭配系统,以及汉语符号输入方法
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