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大学乒乓球选项课实施分层教学的实验研究

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根据学生的个体差异,将学生分成不同的层次,组成新的教学班进行教学,以达到因材施教的目的.在实验中建立了以学生主体性教育思想为指导的教学模式,并取得了良好的效果.

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来源
《科教文汇》 |2008年第34期|186|共1页
作者
刘志强; 张玥;
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作者单位

西南科技大学体育学科部,四川·绵阳621010;

成都体育学院研究生部,四川·成都610000;

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正文语种 chi
中图分类乒乓球;
关键词
分层教学; 主体; 因材施教;

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