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陈宁;
中原油田十四中,河南·濮阳,457000;
课堂教学; 为难情绪; 对策;
机译:浅谈初中语文课堂提问的问题分析与策略研究
机译:"趣"之不存,"味"将焉附——浅谈物理教学中学生"趣"的激发
机译:浅谈楼面裂缝产生的原因及其防治措施
机译:中国收费公路供需矛盾产生的原因及对策
机译:情绪营销机制的决定因素:情绪智力,对情绪劳动行为的感知,对顾客满意度的效率和顾客应对策略。
机译:高级物理治疗学生作为初中学生的标准患者可以提高初中和高中学生的自我效能和满意度
机译:作者PREDICT策略,讨论,应用说明,观察,讨论,解释MAYA实习在体育学习与援助,以增进了解和分析中学生物理学习能力协助下MAYA实习,以增进了解和分析中学生物理学习能力协助下MAYA实习增加了解和分析中学生物理学习资料的能力协助下MAYA实习
机译:中年儿童社会情绪发展的对策
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:“一种超声系统以及在超声系统中进行hss轧制过程中表面裂纹产生的原因检测,可通过在轧辊冷却阶段采取纠正措施来避免轧辊故障”
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