行动研究视域下的辅导员专业化发展路径探析

摘要

进入新世纪,辅导员的角色已由最初的"政治领路人",转变为身兼帮困工作、心理辅导、职业辅导等多元使命的复合型专业人员,辅导员工作在高校工作中的重要性也日益彰显.如何更好地促进高校辅导员的专业化发展,成为当前学生工作队伍建设的重要课题.本文从行动研究的视角,将辅导员视为实践者和研究者,深度分析辅导员发展的困境,阐述辅导员如何为自己寻找专业化发展的有效路径.