一题激起千层浪——一道历史高考题引发的教学反思

摘要

2011年江苏省高考历史试卷第22题突出了新课程的理念,对考生的理解能力、思维能力、语言表达能力等综合能力进行全面考查,注重思维结果和思维过程的并重,这势必将促进高中历史教学更关注培养学生的学习能力和人文素养.作者希望通过对此题的分析,明确高考方向,发现学生答题存在的问题,反思我们的历史课堂,加强教学的针对性和实效性,提高历史复习效率和质量,促进学生全面健康发展.