面向应用型高校的TCP/IP协议课程教学改革与实践

摘要

结合我院的N+2考核模式,提出面向应用型高校的TCP/IP协议课程的改革方案,为从事计算机网络及网络安全研究、开发与工程实践打下基础.论文首先分析了N+2考核模式的特点;其次,分析了传统模式下TCP/IP协议课程存在的问题;最后,结合N+2的考核模式,从考核环节、理论教学环节、实验教学环节三个方面对我院的TCP/IP协议课程进行了教学改革.实践证明了教学改革很好地提高了学生对网络协议的学习积极性和主动性.