乡村夏令营教学质量评价的现状与应对策略

摘要

教学质量评价是教学活动中承上启下的重要环节,对于教学活动有着十分重要的意义.作为非常规的教学活动,乡村夏令营教学质量评价目前还存在评价观念短视化、评价标准主观化、评价主体狭隘化、评价形式单一化等问题.为此,建立一套立足评价观念长远化、评价标准客观化、评价主体多元化、评价形式过程化的新型乡村夏令营教学评价方式势在必行.