图式理论在高职高专英语听力教学中的应用

摘要

在英语的听、说、读、写四个基本能力中,听的能力越来越受到重视.在高职高专的英语教学中,听力教学的地位也越来越突出.本文将认知心理学中的图式理论引入到高职高专的英语课堂中,通过将图式理论运用到听力教学的三个阶段,激发学生的学习兴趣和提高学生英语听的能力.