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文有仁;
新华社新闻研究所;
封建迷信; 科学活动; 伪科学;
机译:制止几内亚湾的海上海盗活动:区域参与者的前景和挑战
机译:OFT参与制止高利贷活动
机译:主要沟槽中每个已识别基对的硫酸二甲酯显示和可实现的功能,从而检测出制止剂对制止剂的接近性
机译:社区发展社会运动群体参与动机的分析第二部分:参与动机的典型化与活动类型之间的关系。
机译:大学高官进行全球参与的方法:一所私立和公立研究型大学的案例研究
机译:微波辐射下醛丙二腈和N-烷基-2-氰基乙酰胺的一锅三组分串联反应新型合成高官能度吡啶
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:重要问责制:通过有效利用国家和地方执法,预防和制止美国的恐怖活动
机译:活动参与者调解程序,活动参与者调解系统和服务器设备以及活动信息输出程序和活动参与者调解方法以及活动参与者调解系统构造方法
机译:聚氨酯和/或聚氨酯脲分散体基于例如二官能或高官能多元醇组分,任选地二官能或高官能多元醇组分和二异氰酸酯或多异氰酸酯组分,例如有用的。用于粘合基材
机译:活动参与系统,活动参与终端,事件管理设备和事件参与计划
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