大学班主任亲和力的构成及其培养

摘要

班主任亲和力由尊重信任的大爱精神、民主平等的意识、亲切幽默的语言、宽容谦和的个性、积极向上的心态以及睿智风趣的幽默等要素构成。培养大学班主任的亲和力必须以人为本，建树新的学生观；坚持教学相长，建设民主平等的师生关系；要以人格的魅力感召学生，缩短师生心理距离；通过积极交流，实现师生情感零距离；运用语言艺术，提升教育感染力。