论高中数学课堂提问有效性的提高策略

摘要

问题是数学的心脏．有效的课堂提问，能够充分调动学生的主观能动性，实现师生之间的良性互动，使学生获得快乐的学习体验，获得思维的锤炼，提高问题探究的能力．课堂提问的有效设计是高中数学教学的重要课题，对此，笔者进行了长时间的思考，并在此基础上进行了一些实践探索，发现从如下几方面设计，可以提高课堂提问的有效性．