从免疫到参与:媒介素养教育范式嬗变及启示

摘要

媒介素养教育从诞生起,经历了抵制范式、甄别范式、再现范式、参与范式等四次范式的转变,范式的嬗变意味着一定时期的民众对当时舆论环境的担忧。新媒体时代,媒介素养教育的目标和理念也随之转变,立足于中国媒介素养教育的现实情境,需要动员社会各界力量,自觉投入到这项系统性的社会工程。