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王传华; 包育礼;
江苏盱眙县教委教研室;
中学; 数学教学; 心理障碍; 非智力因素;
机译:使用Java桌面平台开发面向高中学生的数学学习系统
机译:演示方法的益智教具的应用对SD / MI数学学习中学生动机的影响
机译:基于概念素养模型(CAM)的VIII级初中学生数学学习工具的开发
机译:基于问题的学习(PBL)模型的基于问题的数学学习设备的开发通过地球盖夫辅助方法改进初中课程中学生问题解决方案(初步研究)
机译:中国中学生的数学成就情绪及其与教师学生互动和数学学习成果的关系
机译:分数表示形式的知识有限使具有数学学习障碍(运动困难)与低数学成绩的中学生有所区别
机译:数学学习中学生人格类型的数学学习成果的差异
机译:预防服务会员及其家属的心理障碍:对课程的评估。
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:使用电子笔提供数学学习服务的方法和学习服务器以及数学学习工具系统
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