童心,浇灌快乐的作文课堂

摘要

学生对作文的恐惧是教师在语文教学中需要重点关注的问题,也是制约学生语言表达运用灵活性和准确性的一大“瓶颈”。反思当前的学生作文,缺少真情实感和虚构情节。教师在作文教学之初,应该指导学生用童心体验生活,用童心描绘生活,写出有生命力的作文。在平时的作文教学中,教师应紧贴学生的生活实际,多给他们自我理解感知、自我尝试和主动探究的机会,不仅要灌输给学生“语文的外延即生活”的教学理念,还要让学生保持愉悦的心情,主动参与作文,在实践中切实提高语用的灵活性和准确性,满足其多元化发展的需要。