在趣味美术活动中发展中班幼儿创造力的实践研究

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“艺术”领域强调教师应丰富幼儿的审美经验,使幼儿体验到自由表达与创造的快乐。在趣味美术教育活动中发展中班幼儿的创造力需多方配合,既需教师、幼儿本身,还需幼儿家长的配合,需要幼儿园、家庭与社会的配合。需树立正确的育人观,以中班幼儿发展为本,以趣味化的教育活动为出发点,让中班幼儿乐创造、善创造、会创造,让中班幼儿的创造力得到淋漓尽致的发挥,收获成长的快乐。