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迟来的“告白”,创造无限精彩——谈阅读过程中的“教学等待”

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摘要

在语文学习的过程中,教师要充分认识到学生的认知特点,尊重学生的个性差异,在学生解答问题的时候学会停下来耐心等待,让学生有足够的时间和空间去深入思考.这样的课堂更有利于学生学习能力的提高,帮助学生获得深刻的体验和感受.

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》|2018年第5期|P.57-57|共1页
作者
蒋烨;
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作者单位

江苏省张家港市塘市小学;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 教学等待; 无限精彩;

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