丰富文本阅读 课堂精彩无限——新课改下阅读教学之我见

摘要

一、倡导个性化阅读《语文课程标准》指出:'阅读是学生的个性化行为','能说出自己的体验',逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。而我们经常看到、听到这样的'课堂实录':教师条分缕析,边讲解边板书内容要点,在这样的阅读过程中,教师越俎代庖,以自己的理解分析来代替学生的阅读实践,学生的主体性严重缺失,只是努力追寻'标准答案'。其实教师要充分尊重学生,重视学生对文本的独特感受和体验,允许学生说出自己的个性化的理解,而不是硬把学生往'标准答案'上逼。惟其如此,才能实现真正意义上的个性化阅