新课程视野下高中语文教学关注人文性的现实意义分析

摘要

随着素质教育的不断推进和深化，高中语文开始更多地要求突出和体现人文性，强化高中语文教学的人文性有诸多意义，更尊重学生个体的情感和人格，更注重对学生进行情感的熏陶，更注重帮助学生构建正确的世界观和人生观等，本文主要阐述了在新课程视野下，语文教学关注人文性的现实意义，并在此基础之上，对如何更好地实现语文教学的人文性给予了合理化建议，希望能对相关人士有所裨益。