不想做无用功——关于写话批改的思与行

摘要

缘起：付出与收获的反比一直以来，作文批改占据了教师大部分的时间与精力，但是，教师的精批细改并没有换来学生写作能力的提高。很多时候，他们只是关注了作文的等第，对作文中的问题却置之不理，因为作文中的毛病已经被教师改过来了，他们不需要再为此劳神。