对小学作文评价的几点思考

摘要

在教学过程中,面对一篇学生习作,不同的教师会做出不一样的评价,因此,小学生作文的评价不能只局限在一篇习作上,它应当是全方位的,是综合的,应重视对写作材料准备过程的评价,必须树立新的评价观念,为了每一位学生的全面发展,关注学生的个性特点,把评价作为他们不断的动力。一、多样化的评价内容写作是学生在接触世界,了解自我的基础上用言语文字来表述和展示,从而进行创造和表达个人真实情感的过程。写作能力是语文素养的综合表现。