紧扣话题，让阅读教学实现真正的“转身”

摘要

自2011版《语文课程标准》提出“语用”理念以来，传统教学中关注文本内容的模式已经越来越不能胜任当下的阅读教学要求。一时间，促进阅读教学“华丽转身”的呼声日嚣尘上。但在操作层面，很多教师在课堂教学行为中的“转身”并不华丽，甚至是原地打转．结果没有转出任何效果，却转晕了自己。本文提出要紧扣主旨，在研制话题中促进阅读效益；结合语境，在围绕话题中感知表达效益；聚焦核心，在统整话题中积累写作方法，．从而促进阅读教学的华丽转身。