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钟磊;
新疆财经大学统计与信息学院,新疆乌鲁木齐830012;
管理信息系统; 实验; 分组;
机译:研究生护理学生对完全基于网络的课程的前,后课程认知和偏好。
机译:优化数字时代的大学健康促进:比较在网上招收大学生与基于校园的课程中大学生的健康行为,健康教育需求和偏好
机译:使用Myers-Briggs指标的在线和面对面课程中的学生偏好和表现:一项纵向准实验研究
机译:具有学习偏好关联检测的学生群集分组统一框架,以加强计算机编程课程中学生的学习成果
机译:基于对颤音获取的学习方式偏好对中学生进行分组的有效性。
机译:对最后一年的医学生的课程相关性和性别/性别及文化能力的实际整合进行评估:学生多样性分组和课程的影响
机译:基于问题的学习,以提高解决信息系统课程学生的技能和数学联系的能力:梳邦大学计算机科学学院学生的信息系统研究计划的准实验研究
机译:从以学生和学生用户为中心的视角评估基于Web的课程管理软件
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:通过在线小组学习课程中的电子工具进行网络活动监控,并根据所监控的活动在课程中对学生进行重新分组
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