分组
分组的相关文献在1954年到2023年内共计18717篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文2662篇、会议论文11篇、专利文献16044篇;相关期刊1290种,包括中国经济景气月报、中外交流、新课程(中学版)等;
相关会议11种,包括第十二届全国容错计算学术会议、第二十四届中国数据库学术会议、2007中国计算机大会等;分组的相关文献由25819位作者贡献,包括叶福求、崔成豪、史正等。
分组—发文量
专利文献>
论文:16044篇
占比:85.72%
总计:18717篇
分组
-研究学者
- 叶福求
- 崔成豪
- 史正
- 张银成
- 鲍敏辉
- 蒯斌
- 陈慧
- 李周镐
- 金成勋
- 黄盛凞
- 施有铸
- 梁贤九
- 王超
- 施建兰
- 李承俊
- 李浪
- 马志锋
- 刘晟
- 陈晓保
- 周晓云
- 梅田成视
- 王磊
- 刘虎
- 张杰
- 权桓准
- 孙小菡
- 段小琴
- 黄河
- 吴志祥
- 王勇
- B·艾坦
- M·米塔尔
- 史中伟
- 宗在峰
- 张国栋
- 柯雅珠
- 王伟
- 赵孝武
- 张帆
- 张洋
- 李英大
- C·杜龙
- W·维特
- 刘峰
- 大槻信也
- 永田健悟
- 熊谷智明
- 相河聪
- 许允亨
- 郭龙准
-
-
普珍
-
-
摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的教学工作发了重大的变化。新课程标准的基本理念是以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力。就语文学科来说,通过适当的活动途径,倡导学生亲身参与体验。在高中语文学习过程中,我们语文教师可以充分运用小组合作,取长补短,运用正确度评价机制来提高学生的语文学习效率,就是充分利用学生的主动性和调动学生的积极性进行自我调控,让学生体验学习语文知识的乐趣,是进行有效学习的较好途径。
-
-
张莹
-
-
摘要:
目的探讨基于案例分析的模块讨论课堂教学模式在医学遗传学实验课教学中应用效果评价。方法选择2017级本科临床医学专业2个班(共50名)学生作为研究对象。其中对照组25名,研究组25名,其中对照组采取传统的教师讲授的方式授课,而研究组采用基于案例分析的模块化讨论教学方式,学生以小组为单位,以模块为单元,集中讨论医学案例。对比两组期末考核成绩以及学生对新教学方式的满意度情况。结果研究组的学生成绩有所提高,对讨论课整体的过程更加满意,学习感受更好。结论案例分析的模块化讨论课堂教学模式在医学遗传学实验课教学法中可提高医学遗传学教学质量以及学生的满意度。
-
-
-
-
摘要:
随着许多小儿外科新兴治疗方法的诞生,目前许多研究中心都在开展RCT。RCT结论的可靠性很大程度上依赖于不同组别的研究对象是否具有足够的可比性,于是引入了随机化这一概念。随机绝不等同于随便,因为随便分组的过程大多只考虑到分组的方便性,其本质还是根据研究者意愿进行的分组。随机是使参与研究的每一个分配单位(可以是个体,也可以是群体)通过一个已知且相同的概率被分配到某一干预组中。
-
-
石明霞
-
-
摘要:
笔者探究的分组教学策略主要有:分组时,遵循的原则是记住理论,不如动手做出样子;构建互助式的小组;提升小组成员内部的凝聚力,构建长期学习小组;构建不断变换创新的小组。这些策略在教学实践中发挥了重要作用。
-
-
廖最巧
-
-
摘要:
随着生活水平的提高,人们对于乘坐汽车的舒适度要求越来越高。整车 NVH 性能是衡量汽车制造质量的一个关键因素,它给汽车用户的感受是最直接和最表面的。发动机作为汽车的动力来源,内部的运动件之间的配合间隙增加会激发各类异响噪音,直接影响整车的 NVH 性能。曲轴作为发动机最核心的运动件之一,它与主轴瓦之间的配合间隙不仅影响 NVH 性能还会影响油膜的形成。本文将从尺寸链计算、分组方案、选配系统逻辑、收益分析等角度出发,对发动机主轴瓦选配方案进行研究与设计。
-
-
王国兵
-
-
摘要:
在我国新课程改革不断深入的大环境下,越来越多教师也在教育教学活动中探索教育教学方式改革或者调整,希望借此来提高小学数学学科的教学效率。合作学习模式是新课程改革背景下广受关注的一种教育教学模式,将其应用于小学数学课堂具有较高价值,是活跃课堂氛围、优化数学教学的有效方法。为了将合作学习模式的教育价值充分发挥出来,本文则对合作学习模式下的小学数学教学展开了研究,希望对当前的小学数学教学工作提供一些帮助,仅供参考。
-
-
谢涛;
农李巧;
高楠
-
-
摘要:
学习分组是协作学习活动设计的首要阶段。随着学习场所的快速变化、多模态交互过程复杂性的增加,采用传统的随机分组、教师指派或学生自我选择等方法进行协作学习分组的效率十分低下。研究提出基于智能技术构建自适应的协作学习小组。首先,阐述了学习分组的价值,即构建合理的协作学习环境、兼顾学生的个体差异和促进教育资源优质公平;其次,总结了影响智能学习分组的因素,包括个体属性、小组学术与物理构成以及学习者与环境的交互;最后,描述了经典场景下智能学习分组的通用模型,并讨论了大数据背景下智能学习分组的前景与挑战。针对大数据驱动智能学习分组的稳定性问题,基于机器学习中的集成学习思想构建了大数据共识分组框架。此框架有望为人工智能促进未来规模化的个性化教育提供支持。
-
-
吴焱明;
曹宁;
李飞亚;
李昂
-
-
摘要:
在板材生产过程中,需要在金属板上加工大量螺纹孔,螺纹孔的加工顺序直接影响攻丝机的生产效率。板材的多孔位加工问题可归结为旅行商问题(traveling salesman problem,TSP),现有的TSP问题解决方案都有其特定的应用环境,不适用于板材多孔加工。文章针对板材多孔加工问题,提出一种基于贪心算法的解决方案,对板材螺纹孔按一定的规则分组,采用贪心算法规划路径,然后对分组参数进行优化,实现在满足加工要求的前提下找到合适的最优加工路径。
-
-
赵瑛晨
-
-
摘要:
科技的飞速发展推动着人类迈入了互联网时代,新媒体不断涌现。以手机等移动终端为主要媒介的社交软件,如雨后春笋般嵌入人们的生活。微信作为一个线上交际平台,已成为人们生活中不可缺少的工具,许多人际传播活动发生在微信之中。而作为用户经常使用的朋友圈,其中的“分组”发布功能使用率颇高。个体在发布朋友圈时使用“分组”功能,能够有效地区分个人“表演”的前台和后台,也是对自我使用媒介需求的充分满足,并从中获取多层次的“镜中我”,以深化自我认识。文章从人际传播视角,运用“拟剧论”、使用与满足理论、“镜中我”理论,探究微信朋友圈“分组”发布这一现象,分析个体使用该功能的心理、动机和效果。
-
-
-
刘阳;
杨晓春;
王斌;
于戈;
李斌阳
- 《第二十四届中国数据库学术会议》
| 2007年
-
摘要:
研究了无线传感器网络中一种基于历史数据分组的感知查询技术,提出了对传感器节点属性进行有效分组的策略.依据各个组构建相应的森林,并提出了基于森林聚集技术和加速聚集技术.同时提出了分组和森林的调整策略,以确保基于森林的聚集技术的有效性.最后,通过实验证明了所提方法的正确性、有效性和实时性.
-
-
时峰;
梁华国;
詹文法;
詹凯华
- 《第十二届全国容错计算学术会议》
| 2007年
-
摘要:
提出一种基于多扫描链测试集分组列相容的压缩方法,可以有效降低芯片测试数据量。该方法是将测试集按多扫描链结构排列之后,采用对测试集进行分组,每组内各列进行相容编码的思想,将多个向量压缩成一个向量,实现了对数据的高效压缩。由于采取定长的列相容编码,解压通讯协议较为简单,解压硬件电路容易实现,同时,结合多扫描链的设计,又可有效降低测试时间。实验结果表明,该方法的压缩效率要优于一些典型的编码方法,如Golomb码、FDR码等。
-
-
周刚;
王林平;
李文凤
- 《2006年全国开放式分布与并行计算学术会议》
| 2006年
-
摘要:
传统的协作系统存在固有的缺陷:系统可靠性和扩展性差,不能充分利用客户端资源.P2P系统不但架构灵活,有高可扩展性,而且能充分利用计算和网络资源.文章分析了协同工作系统采用P2P架构所具有的优点,并提出一个用于协同工作系统的分组P2P网络的设计与实现方案.
-
-
-
武怡;
李庚;
何华;
番绍军;
朱伯和;
李燕兰
- 《云南省烟草学会2005年学术年会》
| 2005年
-
摘要:
中式卷烟叶组配方的分组是卷烟产品实现精细化加工的首要问题,如何合理、科学地进行叶组配方分组,直接影响中式卷烟"分组加工"、"功能性加工"及"柔性化加工"等特色加工工艺的深入开展和实施。本文在对烟叶原料的常规化学成分及感官质量分析研究的基础上,探索利用多元聚类分析方法,按照各指标的亲疏程度进行叶组配方分组探讨,综合比较分析了分组结果的合理性。
-
-
-
-
张得昆;
臧衍乐;
张星;
朱宝瑜
- 《2006中国国际毛纺织会议暨IWTO羊毛论坛》
| 2006年
-
摘要:
影响毛条加工质量的因素很多,其中,洗毛分组配毛是影响毛条加工质量的重要因素之一.为了稳定和提高毛条加工质量,在洗毛前一般都要把全部待洗的毛分成许多组,然后一组一组地依次投入到洗毛机中进行洗涤,要求每个分组羊毛的平均指标与整个合批羊毛的平均指标应尽量相同或者相近.分组配毛时考虑的因素主要有纤维的细度、毛丛长度、纤维强力、草杂含量、预测的豪特长度H,CVH以及每组的毛包数量等.利用牧场批原毛与合批毛之间的关系及TEAM公式,建立起洗毛分组配毛数学模型,通过人工智能算法编制计算机程序,可以迅速求解数学模型,给出合适的洗毛分组配毛方案.该方法可以有效地提高和稳定毛条加工质量.
-
-
-
-
-
-
-
- 株式会社NTT都科摩
- 公开公告日期:2002-10-16
-
摘要:
一种由发送节点向接收节点发送按QoS要求分类后的分组的分组传送方法,于发送节点,依次选择QoS类型,对属所选类型的待发送分组按给定单位数据长分割后发送某一单位数据,当选的是数据系列QoS类型时实行发送方重发控制处理;于接收节点,依次接收单位数据,并对此按QoS类型加以聚多组合以复原分割前的分组,当所接收单位数据属数据系列QoS类型时实行接收方重发控制处理。
-
-
-
-
-
-