中国传统音乐社会公益课堂对农民工子女心理健康成长的研究——以南通启航青年发展中心葫芦丝公益课堂教育为例

摘要

教育作为人的一生的必经之路,深深影响着人们及社会的发展,由于家庭教育环境的先天不足、城市学校教育与原乡村教育的资源差距,社会关爱的缺失,导致了农民工子女在城市生活中极易产生消极、自卑、偏执、敏感等不良困扰,利用社会音乐公益课堂的学习平台,通过独奏、重奏、比赛、演出等环节,可以营造良好的社会教育氛围,使农民工子女感受到社会的关爱,建立良好的人际交往能力,有效地减少农民工子女在城市生活中的心理问题,促进农民工子女全面健康发展。