《汉字画》对于培养儿童想象力的教学实践研究——以武汉市少儿图书馆千字屋儿童想象力体验空间的教学实践为例

摘要

象形文字是最古老的一种字体,它是古人记录事件、进行沟通的有效方式。研究象形文字到现代汉字的图像演变过程不仅可以锻炼人类左脑的分析能力,还能够发展人右脑的图像化机能,培养人的想象力与创造力,《汉字画》课程本着这样的目的油然而生。那么,《汉字画》课程是否适用于处于幼小衔接年龄段的儿童呢?它的课程内容与教学形式是什么样的呢?它的推广又是否有助于培养儿童的想象力与创造力呢?本文从《汉字画》在武汉市少儿图书馆千字屋儿童想象力体验空间内的教学实践入手,对上述问题做了一一解答。