培养完整儿童:体验式儿童哲学活动课程建构

摘要

体验式儿童哲学活动课程的建构,基于“培养完整儿童”的需要,服务于儿童精神生长的需求,最终指向“立德树人”教育根本任务的落实。它关照儿童的独特性,呵护儿童的天性,遵循儿童的自然性,以体验为中介,以阅读、演讲、辩论、戏剧、游戏等活动为载体,融合多个学科,以“润物细无声”的方式,促进儿童思维和精神的生长。