基于项目学习的习作教学新路径——以'家乡的美食文化'为例

摘要

cqvip:写作是一件非常有意义、有价值、有创造性的思维活动,但很多学生却“谈作色变”.以项目学习的方式来开展习作教学,项目导引,紧扣主线,设计活动;项目实施,尊重起点,范文引路;项目评价,突破难点,微课助推.项目学习下的学生习作,因为生活情境而真实,因为范文指引而精彩,因为微课助推而提升.