化学综合实践活动的整体设计

摘要

综合实践活动课程不同于学科课程，是完全独立、横跨各学科课程的“另类”课程。据此，提出逐步递进的课程整合思路：高一年级，开展学科内研究性学习；高二年级，开展学科问研究性学习；高三年级，开展“无学科概念”的研究性学习。具体实施中，结合学科专题进行课程、实验整合，通过化学课程的整体设计以及富有化学特色的综合实践活动，把化学课程纳入到学生的生活世界中。赋予化学课程以生活的意义和生命价值，从而展现出独特的魅力和价值。