课堂“伪活动”:现象及反思——兼谈构建“真活动”的举措

摘要

新课改革背景下的语文课堂活动,仍然大量存在耗费时间、毫无意义、半路夭折的“伪活动”,这样的活动挫伤了学生学习的积极性,造成了课堂的喧闹和无序.原因在于教师课前的“不作为”和课中的“不作为”.因此,必须打破课堂“伪活动”,努力构建课堂“真活动”.具体举措有吃透文本,了解学情;善于引导,培养兴趣.