对化学计算命题与教学的思索——有感于一道中考压轴题

摘要

2014年扬州市中考化学卷压轴题最后一小题让考生通过计算确定Cu（OH）2·mCuCO3中数值m的大小,在融合了众多知识内容的同时,彰显了初中化学计算所承载的功能。结合与学生＂同考＂时的考情预测和阅卷时的考情搜集,可以发现,学生缺少的知识和技能主要是解题思路、运算能力、数据处理经验、书写规范以及课程理解等。由此建议化学计算的命题不要脱离化学学科本身而演变成技巧比拼,化学计算的教学要加强程序性知识的引导、学科功能的渗透、规范表达的训练以及学情的调研与分析。