大学先修课程《微积分》的教学实践与思考

摘要

在“中国大学先修课程”试点项目的教学实践中,对微 积分课程,从教学目的和教学对象、教学内容与学时安排、教学方式 和评价方式等方面,作出计划和实施.由此,发现学生整体学习积 极性较高,对课程内容的本质理解也较为深刻,课程教学对学生有着 深刻和久远的意义：教学中要突出重点、突破难点,并充分地调动学 生思维的积极性.继而,提出课程内容和学习评价方面的改进建议.