证据推理解读及教学思考——以化学学科为例

摘要

证据是人们从未知达到已知的认识过程中用来推定未 知事项的既知材料,一般来说,可分为直接证据和间接证据两大类. 证据推理包含两个方面的含义：一是根据证据经过推理得出科学的结论;二是利用证据证实或证伪推理.在实际教学中,可寓证据推 理于日常教学,塑造新型课堂文化;将证实与证伪相结合,培养尊重事实、敢 的科学精神;将间接证据与直接证据 证,训练科学研究能力;将推理方法与实验方法相结合,培养严谨的科学态度; 将证据推理与模型认知相结合,提高思维概括 .