把简单的内容教出“厚度”

摘要

低年级的数学内容相对简单，怎样才能让课堂有“厚度”？徐斌老师《两位数乘一位数》一课的教学给了一个很好的示范和引领：要有童心，让学生说自己的话；要有过程，让学生说想说的话；要有思想，说学生听得懂的话。在这样的课堂里，学生学到的不仅是陈述性知识，解决“是什么”的问题；而且能够获得程序性知识，解决“怎么做”的问题。