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李镇西;
四川省成都市武侯实验中学;
机译:成为世界上使用的技术人员:来自日本和法国大学教育思想•从系统的差异
机译:黄艳沛的爱国教育思想分析:发展技术教育,出版改革,利益人民
机译:王阳明教育思想的人性教育实用价值——以《训蒙大意示教读刘伯颂等》为中心
机译:陶兴智教育思想对职业大学生思想政治教育的启示,从人力资源质量看
机译:演讲和政策上的拉丁裔教育机会:《白宫关于拉美裔美国人的卓越教育倡议》的批评性和政策性话语分析。
机译:教育思想变异的综述:急诊医学高级实践提供者增长的挑战与思考
机译:青少年和年轻人越来越多地使用社交网络作为交互和参与构建的手段 多个演讲。公司直接选择网络中的关注者并使用这些虚拟结构 接近他们的目标。本文的目的是使用经验和观察方法研究如何 在«Tuenti»建立«可口可乐»品牌形象,随后是公共部门的网络。除其他外, 我们将看到品牌及其追随者的参与程度,以及在投入和投入上引入的问题 通过什么样的格式。总之,我们注意到对自由言论品牌的兴趣让追随者 只是一个策略,«可口可乐»的实际条目是非常罕见的,但它们都有很高的效果,一种语言, 挑战用户如此指示激活和恢复他的演讲。而且,没有机制区分 信息,娱乐和广告之间,以及持续接触广告 不同形式的影响,使我们建议需要媒体教育来鼓励负责任的使用评论家 和年轻人的社交网络。
机译:退伍军人福利管理局:关注职业康复和教育计划的成果。 Cynthia m. Fagnoni,退伍军人事务和军事医疗保健问题,健康,教育和人类服务代理副主任的发言
机译:一套教育思想
机译:用作幼儿互动教育玩具的演讲台,具有传输模块,可在检测到儿童坐在座位上时将信息传输给儿童,并且采用扬声器的形式来语音地传输信息
机译:独特地设计了在线,小组课程,教育完成学校和综合计划,以开发和提供修饰,仪态,建模,现代习俗,自信,个人简介,演示,生活技能和公开演讲
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