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刍议校长课程领导力的提升

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摘要

学校课程推进的效度,在很大程度上取决于校长的课程领导力.针对当前校长课程领导力存在的问题,提出明确学校教学发展目标、提升校长课程专业水平、加强对课程规划的领导、加强对课程实施的领导等策略,整体优化办学行为,全面提升课程建设质量.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2017年第11期|41-43|共3页
作者
诸枫;
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作者单位

江苏省苏州市三元第三小学;

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正文语种 chi
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关键词
课程建设; 校长领导力; 专业水平;

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