指向语言的文言文教学

摘要

小学文言文用词质朴简洁、精准达意,句式同中趋异、求变向美,结构适切精致、富有逻辑,主旨揭示技法巧妙、情趣盎然.小学文言文的教学,应依据其语言特征,多向施教:以诵读加深情感体验,内化积累语言;以表演拓展文本情境,外显语言思维;以问学发现语言规律,迁移表达策略;以创编深化语言内涵,提升语言品质.